李云峰，男，中共党员，副教授，1997年12月参加工作，现任智能制造学院副院长（主持工作），获得2025年度山西工程科技职业大学“教书育人楷模”称号。

李云峰自工作以来，始终秉持“以学生为中心、以产业为导向、以质量为根本”的教育理念，将“教书育人”作为核心使命，既注重知识传授与技能培养，又关注学生职业素养与综合能力提升，致力于为社会培养高素质技术技能人才。在日常工作中，李云峰以身作则，将教学、科研、产教融合与学生成长紧密结合，用实际行动践行职业教育的初心与担当，赢得了师生与行业企业的广泛认可，先后获得“优秀党员”、“优秀党务工作者”、“先进个人”等称号。

一、以“岗课赛证”为钥，打开技能育人新路径

作为职业本科教育的探索者，李云峰始终聚焦“培养什么样的人、怎样培养人”，牵头推进教学改革，破解职业教育“学用脱节”的难题。牵头构建“岗课赛证” 融合课程体系，围绕智能制造领域岗位需求，联合鹏飞集团、经纬纺机、太重等企业梳理出核心职业能力，将1+X等级证书标准融入课程内容，开发实践、实训特色教材，打造 “教室-实训室-企业车间”三位一体教学场景，近三年，学院学生技能证书获取率达95%以上。其本人近年来也同时受聘担任教育部职业教育教学基础专家库成员、省职业教育装备制造专业教指委副主任委员、第十六届山西省职业技能大赛裁判，参与了国家级教学成果及省内多项赛事的评审，主持山西省教育科学规划课题一项、完成教行指委职业教育改革创新课题一项。

二、以“匠心关爱”为灯，照亮学生成长漫漫长路

李云峰始终坚信“职业教育不仅要教技能，更要育人心”，将思政教育与学生成长深度绑定，做学生“技能提升的导师、人生路上的引路人”。通过主持“铸魂育人计划特色育人文化品牌”，坚持“思政+技能”双融育人，在核心课中融入“大国工匠”案例，邀请行业劳模、优秀校友进校园开展讲座，引导学生树立“技能报国”理想。同时全方位开展学业预警帮扶，对进入学业预警范围的20名学生，通过谈心谈话，了解、分析原因，制定个性化帮扶计划。以班级为单位，对学生进行全面排查，建立台账，将学业管理与帮扶工作提前化，助推其学业取得长足进步。以高站位谋划、高标准开展、高质量推进学生就业为目标，通过整合就业资源，建立台账，精准推送有效岗位，入企了解行业与职业，举办专场招聘和校友分享交流等一系列创新举措，为学生提供不断线的就业指导，用心用情提升工作实效，使就业工作更有温度、更加精准、更有效果，连续三年毕业生高质量就业，去向落实率达91%以上。

三、以“产教融合”为桥，搭建职业教育强基平台

为破解职业教育与产业需求脱节的难题，李云峰积极推动学院产教融合工作，搭建“政、校、行、企”协同育人平台，实现教育链、人才链与产业链、创新链的有效衔接。牵头推动学院参与市域产教联合体建设，联合区域内优质企业、科研机构，共同开展人才培养、技术研发与成果转化；依托地方特色产业，组建专业镇产业学院，将教学场景与产业实际需求深度融合；建成市级中试基地，为企业提供技术中试服务，同时为学生提供真实的实践场景，实现“教学-实践-研发”一体化。针对电梯行业人才需求，与知名电梯企业合作开设电梯订单班，按照企业岗位标准制定人才培养方案，实现“入学即入岗、毕业即就业”，累计为企业培养输送数十名高素质技术人才，得到企业高度评价。凭借在电梯领域的专业积累，与国家电梯协会深度合作，参与电梯行业相关标准的制订工作，将行业前沿标准与要求融入教学内容，确保人才培养与行业发展同频共振，提升学院在行业内的影响力。

四、以“技术服务”为责，助力地方产业高质量发展

立足职业教育“服务地方”的定位，李云峰带领学院主动对接地方产业需求，用技术和人才为区域发展赋能。与山西鹏飞集团、太谷玛钢等企业开展现代学徒制培训工作、承办省人社厅省级高技能人才培训项目、中标省内外职业院校教师国培项目。李云峰始终坚持 “科研服务教学、科研助力产业” 的理念，积极开展科研工作。主持省级课题 1 项，围绕职业教育人才培养模式、电梯行业技术创新等领域开展深入研究；在核心期刊发表论文 5 篇，分享研究成果与实践经验；获得专利 3 项，其中多项专利技术已在合作企业推广应用，产生了良好的经济与社会效益；承接横向课题，到账经费 20 万元，为企业解决技术难题，实现科研成果的转化落地。

李云峰始终以“做一名让学生认可、让行业满意、让社会放心的职业教育工作者”为追求，在教书育人的岗位上深耕不辍、砥砺前行。未来，李云峰将继续带领学院团队，探索职业本科教育新路径，为培养更多“懂技术、善实践、有担当” 的时代工匠贡献力量。

（供稿：张凡  初审：张凡  复审：申敏  终审：李云峰）